首先我要謝謝老師提供這麼好的課程, 使我們在其中不只是一種享受, 也是一種生命的提升. 老師的娓娓道來, 使我們獲益良多. 我想這也是大家的心聲. 我是從理工科出身的. 在文字的工作上還有很長的ㄧ段路要走. 這是一個好的開始. 好的開始是成功的一半. 希望自己不會辜負老師的ㄧ番好意, 能有始有終的繼續努力奮鬥下去.
如何寫的頭頭是道是有很多方法與原則的. 我在沒有上課以前, 只是知道自己不能表達清楚. 尤其是寫長篇大論的時候, 缺點就更明顯. 現在知道應該在哪ㄧ些方面加強. 以前求快,常常句子都沒有寫全. 缺了主詞也不覺得句子少了什麼. 另ㄧ個缺失就是文章的組織結構.有層次條理的呈現思想是我要改進的. 因為邏輯不能太快. 而我的思想常會跳的太快. 因此使讀者覺得前後不連貫. 在使用文字上, 如成語和簡單的連接詞等, 都需要自己多讀書才能更進步.
在課堂上, 許許多多的點點滴滴都使我獲益良多. 老師說, 高度是屬靈的認識, 深度是從反思得到的, 反思也可以看見人的深度. 寬度則是人的胸懷與度量. 這真是我們靈修的金玉良言. 靈修就是要改變我門的高度, 深度與寬度. 改變我們對神的認識, 改變我們對自己的認識, 以致於, 我們能改變對人的態度. 老師又說, 文章要有組織結構, ㄧ層ㄧ層的講, 由淺入深. 這看起來是一句簡單的話, 它卻是使文章清楚的不二法則. 這樣寫出來的東西就不會像ㄧ團糨糊, 像剪不斷理還亂的思緒, 使人像丈二金剛摸不著頭腦, 找不著頭緒. 文章裡要有愛.愛是良藥. 基督徒也要有外面文化的共同語言, 太多術語使不信的人格格不入. 因此打不進他們的世界. 其他如W導向的 What, why 和How 也是寫文章的方法, 我也從首尾佈局中學到文章必須考慮的事項. 他山之石可以攻錯, 課堂上的練習使我們在別人的好文章中學習到別人文章的精華. 我們看到別人的文章, 聽到別人說好, 但是到底好在哪裡? 我們不知道. 現在我們不僅僅是知道, 還經過練習, 體會好在哪裡.
我每兩個月要在台上講ㄧ篇道. 許多在課堂上聽到的東西, 對講ㄧ篇好道有非常大的幫助. 以前只是隱隱約約對這些原則有ㄧ些感覺. 但現在有了更完整的觀念. 講道要有說服力,能感動人的道才是有說服力的. 若是講的東西不能感動自己. 那又如何去感動別人呢? 所以,平常的靈修就非常重要. 許多好的講道材料或內容不是臨時能得到的. 講道是講神的話. 神的話要從聖經上得來. 靈修時最能體會從神的話語來的感動. 寫下感動自己的話語, 以後就能拿來感動別人. 累積這些感動, 會使將來講道的好材料增加. 講道題目不能太大, 我的毛病就是一次講太多東西. 因此聽眾不容易跟上我的思想. 寧可講小ㄧ點範圍的題目, 多一點從不同角度的重複. 聽眾就能清楚掌握ㄧ兩個主要論點. 時間久了以後, 他們反而能記得. 另外,我從來沒有試過逆向思考, 這樣可以豐富講道的內容. 也是我以後可以嘗試的新方向. 我們在台上不是要想法子去贏得論點, 而是邀請和聽眾對話. 如果能了解自己的聽眾 多一點, 明白他們的需要, 把握適合他們程度的信息, 多加ㄧ些自己的見證. 那信息就更有說服力了.
現在我再次深深的感到自己書讀的太少. 因為我以前對名著沒有什麼興趣, 讀的就更少.在文化溝通上仍有很大的空間可以進步. 我根本就沒有所謂的文化偶像. 以前我在台灣念甲組, 就是理工科. 自己從來就沒有把那些念乙組的人放在眼裡, 就是那些念文科的人. 但自從五年前進神學院念書以後, 我徹底的改變了我的看法. 我對我以前的無知深再次感懊悔. 也對能作文字工作的人深表敬意. 我以前能把東西做出來. 卻缺少說明, 推廣與說服人的能力.這能力是文字的運用能力. 語言是需要鍛鍊的. 用字, 用詞的巧妙存乎一心, 不是ㄧ下子可以學會的. 需要看書. 學別人怎麼用字. 學別人怎麼解釋. 學別人如何舖陳文章, 如何起承轉合.謝謝老師給我們帶來這麼多好文章. 使我們以後還可以慢慢消化. 老師也指出每ㄧ篇文章的特點. 為了是指出要學習的重點. 所以讀的時候就有了努力的方向. 知道自己應該要注意什麼. 這真是省了很多摸索的功夫. 也打開了文字工作的大門. 我們看見了ㄧ個新天地. 這都是老師的功勞.
總的來說, 師父引進門, 修行在個人. 雖然打開了心靈的窗戶. 視野開闊了. 但文字工作是一生的工作. 學如逆水行舟不進則退. 一切都是一點ㄧ滴累積成的. 因為滴水能穿石, 鐵杵也能磨成繡花針. 勤讀書, 多寫作. 願與大家共勉之. |
