一 、來上課前的期望
對一個工作職場退休、活了半輩子、考大學時一個中文系志願都不敢填的我來選這門寫作課，真是自討苦吃，若不是藉著「迴響」回想，可能還是搞不清楚當初那股衝動從何而來；我想有一部分是自己面對延伸制報告，總覺得壓力，又怕老師看了搖頭，好像必須找個方法好好將思想做個系統整理，再來是身在大型靈恩教會越多年，真理上餵養的不足或可能的偏狹，總讓我擔心，用什麼方式來提出我的疑問也是存在我心中久久不散的，當然延伸制廖元威老師的推薦是最後的臨門一腳，正如俗話說：「不入虎穴，焉得虎子」，這個衝動的傻勁兒叫我衝進了虎穴，虎穴裡的確充滿異想不到的驚奇與收穫。
二、上這堂課的最大收穫
先說最觸摸我的課題，週二一早的「主題」與「副題」，我猜想這個觸摸或說是「經歷神」應該也是大家的，因為一片靈修寂靜聲中不時傳來低吟的啜泣聲，我記下的筆記中寫道：「我終於找到一個能說得清楚，經常擺在我面前問題的癥結，就是副題壓過了主題…..」老師用了「大腦被征服，就像是在墳墓旁跳舞來形容副題的邪惡」，又用姊妹總是用虛弱有病來陳述近況的例子，與我心有共鳴，這是許許多多基督徒的真實寫照，這股向下的力量讓我們集體習慣長期處在求神醫治的禱告下，好像屬靈的主題總是被屬肉體的副題掩蓋遺忘，忘了十字架是苦難十架，勝了世界是神與我們同在，唯有靈與肉體說再見才是主題。
再說到「頭頭是道是在組織結構」，這好比福爾摩斯在破案後娓娓道來，如何在事故現場或人物身上觀察出旁人注意不到的細節，又用邏輯推理擬出故事前後的因果，這不就是在說寫作分明是一門「科學」嗎？但偏偏他又要拐彎抹腳，加進一些圖像、一些細節、一些故事、一些象徵，這就又絕對是一門「藝術」了，當「科學」遇上了「藝術」就成了「寫作」。
最後「如何寫出耐讀的愛」；我們應該問自己是不是，內心住了一個法利賽人，時不時十字軍的魂體上了身，當我們把失喪的人推離耶穌，還自鳴得意說他的罪都歸給他自己與我無關，而忘了耶穌的柔和謙卑，俯就卑微。
三、在對自己的寫作和講道方面有什麼具體的幫助
現代文字是速食的，讀者腦袋幾乎都被影像佔領，變得沒耐性不等候，這包括我自己在內，然而這些的「速成」好像是煙火，火光中霎時美麗，還帶著聲音，大夥歡呼聲中只能討論著他爆破的形狀和顏色，最後總希望他再長點，期待明年再被震撼一下，但是煙火的餘韻在哪裡？迴盪在哪裡？這讓我想到教會時不時需要辦一些大型特會，例如先知預言、醫治釋放、神蹟再現......目的很多，但特效藥藥效通常不超過24小時，更可怕的是藥越吃越重，產生倚賴性，我想老師在課堂中告訴我這個答案了，如果現在要我寫個東西，組織結構、感性訴求、細節描述、圖像畫面是我能想到最具體的幫助，特別是感性訴求，是我非常忽略的。
四、自己最需要加強的是哪一點
「下筆從膝蓋開始」，先用禱告來潔淨我們的筆，主權還給 神。當頭一棒打得我火冒金星，不謙卑的我難怪沒想到，總想挑戰先輩，態度很不正確，也堵塞了神恩典的水流，幸好一切來的及，感謝主！
再來一點是老師最後時間說的，回去「好好活」，我覺得這是課程中最重要的核心思想，活得不好，寫出來的只有負能量，是會消耗人靈魂的，回去後的一點一刻都要求聖靈的光，不斷照亮黑暗的自我，讓那些發霉的角落見光死，至於「好好活」要活多久筆才可出鞘，答案在 神那裏，向老師借引作家盧雲的話：「我們可以去問問題，但我們更要去試著愛問題本身。不要太急於尋求答案，因為即使給了我們，也不見得能活得出來。因此，不如學著活出問題來，在問題中生活，遲早會在遙遠未來的某一天，不知覺間就走進了答案。」，心不急，先將靈修隨筆，靈感筆記儲存在資料庫裡，即使永不見天日，那又何妨！亞伯拉罕活著的時候不是也沒看到他的子孫如海邊的沙、天上的星那麼多，做任何事如果一定非要有看的見的目的才去做，是不會有真正的快樂的。
五、營會中經歷神的一刻
每天的靈修筆記都在遇見神，不想流淚也難，特別是談到寫作捆鎖的那天，我想到的捆鎖不是家庭瑣事，也不是事工重，而是一路走來顛簸的大孩子，我一定要相信她有上帝美好的帶領，幸好老師的提點，「世上沒有安樂土」，永遠都有讓你分心的狀態，把他當常態，隨時等著接招，這或許也是觸發我寫作另一個動機，不是嗎？
六、你會鼓勵什麼樣的人來上課
對文字喜好是首要條件，我鼓勵我的大孩子去上文字營，然後是小組的姊妹、甚至教會帶職份的同工，當然我這位推薦人是不是有三寸不爛之舌說服的了他們，就是我的能耐了，然而只怕他們耳聾、眼盲、心硬。更希望教會能跟華神延伸制合作，讓對文字事功有負擔的弟兄姊妹都得裝備，豈不一舉兩得。
最後，我想這不僅僅是一堂寫作教學課，更是一堂全人裝備的課，有巧工、有靈恩、有醫治、有反思、更是面對神。好！開始工作吧！改變習慣吧！莫非老師曾說「任何會擋到光、遮掩光的事情，便得挪開、淘汰不做」，手機少滑點、八卦新聞不要聽、財經節目適可而止，這些都是阻擋我燈台的光，閱讀多點，禱告更多些，每天好好活，則是我的油，盼望她更亮更閃爍。也再一次真心謝謝老師。 |
