親愛的天父，我感謝祢……

廖蘇雅瑜

親愛的天父，孩子感謝祢預備了創文退修會，讓孩子在每日忙碌於瑣碎的家事與小孩的教養及追逐中，得以暫時抽離，而擁有這一段特別的個人退修時間。同時，孩子特別感謝您賜我丈夫的那顆支持成全的心，願意在家照顧小孩，使我這趟離家，能夠如此安心。是您使孩子成了何等蒙福的女人。

主啊，孩子為慈凰姊妹感謝祢，感謝祢讓她這兩天大方且體貼地在交通上給予孩子的方便，也以「學姐」的過來人經驗，不斷提醒孩子用輕鬆的心來享受創文的聚會。感謝祢還安排我倆共寢一室，在這短短一天半的共處，我們這一個七個小孩的媽，一個五個小孩的媽，卻像兩個第一次出遊過夜而興奮不已的小女生，有聊不完的話題、分享不完的媽媽經、還有同心開聲為想到的家人與弟兄姊妹代禱的寶貴時間，喔！主啊，願孩子們的分享與禱告，不但讓彼此有更多的認識，求祢更喜悅這在祢愛中的交通。孩子為了這段珍貴的情誼，深深感謝祢。（即使那晚孩子們興奮地聊到到凌晨三點多才睡，以致隔天錯過了早餐時間，但祢還是讓永浩弟兄專程來敲門趕著我們去照全體照，否則，在紀錄留念的照片中，就少了兩個蒙祢福氣來到退修會的身影了。）

親愛的主，孩子為惠琬老師與文安牧師感謝祢，為他們對祢創造的能力與話語的認識有如此深入與敏銳而感謝。因著他們的教導，孩子才更清楚祢創造這世界時的大能是先從祢口中的話語而出，並驚奇於祢那無與倫比的美感原來早都貫穿在其中。所以，孩子要讚美祢並非只是一個practical（實際）的神，還是個賜美感的神。就是那個不但使樹上果子好做食物，還使之先「悅人眼目」的奇妙創造主。

主啊，求祢賜孩子對於祢在歷史中的手跡、腳蹤的辨識力與欣賞力。求祢喚醒孩子的五官，使之能完全發揮祢創造時原有的功能，就是能夠在大自然與生活現實中聽得見祢的聲音，看得清祢的作為，嗅得到祢的馨香，嚐得到祢的恩典與話語的滋味，還有透過按手及擁抱在憂傷病痛者的身上，來傳達並感受祢醫治的大能。

親愛的主，感謝祢容許孩子生命中一切的軟弱和掙扎，所以在孩子的文字裏，不致於無知地過份強調理想中的美善，而無視於現實生活中的疾苦。求祢使孩子在學習的創作過程中，自我更多地被祢來破碎，懂得一方面恐懼戰競來做成得救的功夫，一方面剛強壯膽在作品中勇於表現祢的光亮、人心罪的黑暗、還有指出祢如何親自入黑暗，並引人出光明的救恩之路。

主啊，求祢為孩子造清潔的心，使我裏面重新有正直的靈。時常鑒察我的心思，試驗我的意念，看在我裡面有什麼隱而未現的罪，好叫孩子永不成為那心中無神、目中無人的忘恩之人，反要引導我走永生的道路。並且也求祢賜孩子能夠擁有將領受到的化為文字的轉換能力。使孩子在書寫時，回應成就祢對孩子那連接天上與地下的呼召原意。

讚美祢，因祢不只在乎孩子的屬靈生命及手中的筆能否榮耀祢，祢還關心孩子在肉身上能否自由地敬拜讚美祢。感謝祢藉由洛美老師引導鼓勵我們用肢體來「舞禱」。那段跳舞的時光，不只讓孩子抖落了那與弟兄姊妹間的隔閡，還釋放了久久捆綁著孩子身上那無形的矜持與挾制。感謝讚美祢，原來，祢要孩子全人愛祢，不只是形而上的盡心、盡性、盡意，還要加上全身的盡力。

親愛的主，孩子為吳師母與我們分享祢藏於大地中的珍寶感謝祢。感謝讚美您在師母自身的病痛經歷中，摸索出種植蔬果與健康養生的智慧。讚美祢，這個智慧與動力，是因著祢的恩典與憐憫而產生的。謝謝祢藉由師母的大方分享，提醒我們祢多麼願意祢的孩子們用自己的雙手，有份同工於祢植物生命的創造過程：種植、澆水、施肥、修剪、收成…… 還有，祢願意祢所有孩子得享身體健康的美意。

親愛的主，孩子為瑞怡姊妹感謝祢。因為她專心尋求祢，所以祢在她的閱讀與書寫之間，都祝福她得以尋見祢。謝謝祢藉著瑞怡姊妹介紹Kathleen Norris 這位作家，使我們因這位信仰前輩的天路歷程與文字中，對自己的生命有更多的默想與反思。求祢使孩子學會讓我筆的服事可以和我的心、我的生命同步，從平凡中紀錄起，持守在創作的過程中的忠心及紀律，並帶著盼望來期待所結的果子。

我要像誰求取那文字的創造力呢？要向誰領受那對美感的敏銳力與新意呢？要請教誰那使植物成長並造福人類健康的智慧呢？又要向誰追問那生命中每一個信仰詞彙的意義呢？親愛的天父，這一切豈不都本於祢，倚靠祢，歸於祢，且是祢為這一切命名且定義的嗎？是的，孩子除了單單尋求祢，無法從他處求取。透過這次的退修會，祢指教了我，點醒了我，開啟了我，孩子為祢的全能、全知，以及祢的全然美麗，感恩不盡、讚美不盡！